刷完黑板的最后一个角落(luò ),孟行悠把画笔扔(rēng )进脚边的小水桶里,跑()到教室最前(qián )面的讲台上瞧,非(fēi )常满()意地说:完美,收工!
目送迟梳的车离开()后,迟(chí )砚把景宝从自己身后拉到身边()站着,顺便问孟行悠:你想吃什么?
孟()行悠把嘴里的食物咽下去,说:加糖(tá()ng )的。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护()犊子的意思(sī ), 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对(),但我是他们的班主(zhǔ )任,主任说他们早()恋,不知道依据是什么?我们做老(lǎo )师()的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一()个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。
孟()行悠蹲下来,对小朋友笑(xiào ):你好呀,我()要怎么称呼你?
主任毫不讲理:怎么()别(bié )的同学就没有天天在一起?
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