孟行悠这才放()心:那就好,勤哥是个好老师,绝(jué )对不能走。
走到校门(mén )口()时,迟砚兜里的手(shǒu )机响起来,孟行悠()停下脚步:你先接,接了再商量吃什()么。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话,不(bú )紧不慢地说:主()任说(shuō )得很对,但我是他们的班主任(),主任说他们早恋,不知道依据是什么()?我们做老师的要劝(quàn )导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一()个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
你()使唤我还挺顺口。迟砚放下笔,嘴上抱()怨,行动却不带耽误的。
教导主任见贺勤(qín )过来,噼里啪啦一通(tōng )呵斥:看看你们班的(de )学生,简直()要反了天了,你这个班主任怎么当的()?
离晚自习上课还不到半小时,想吃()点好(hǎo )的时间上来不及,孟(mèng )行悠带着迟砚在小吃(chī )街晃()悠了一圈,最后(hòu )挑了一家排队不太()多的煎饼果子当晚饭。
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